Cei mai mulți oameni cu autism (deși în nici un caz nu toți) au capacitatea de a vorbi. De fapt, unii oameni cu autism vorbesc foarte mult. De cele mai multe ori, cu toate acestea, persoanele cu autism vorbesc diferit de oamenii neurotipici. Unele dintre aceste diferențe se referă la producerea și utilizarea reală a limbii vorbite. Altele au legătură cu "limbajul corpului" non-verbal și alte indicații sociale.
Încă alții sunt cu adevărat în legătură cu înțelegerea și răspunsul la așteptările culturale.
Ce este o întârziere pragmatică a vorbirii?
Asociația americană de vorbire în limbaj vorbind (ASHA) descrie discursul pragmatic ca având trei componente:
Folosirea limbajuluipentru scopuri diferite, cum ar fi
- salutări (de exemplu, salut, la revedere)
- informarea (de exemplu, cookie)
- exigent (de exemplu, Dă-mi un cookie)
- promițătoare (de exemplu, am de gând să vă un cookie)
- cerut (de exemplu, aș dori un cookie, te rog)
Schimbarea limbajîn funcție de nevoile unui ascultător sau situație, cum ar fi
- vorbesc altfel cu un copil decât cu un adult
- oferind informații de fundal unui ascultător necunoscut
- vorbind diferit într-o sală de clasă decât pe un loc de joacă
Urmărirea regulilorpentru conversații și povestiri, cum ar fi
- luând rândul în conversație
- introducerea subiectelor de conversație
- rămân pe subiect
- cum să utilizați semnale verbale și nonverbale
- cum să utilizați expresii faciale și contact vizual
Desigur, regulile de vorbire și de comunicare variază de la comunitate la comunitate y și poate fi complet diferit de la națiune la națiune. Dar abilitatea de a observa, de a înțelege și de a folosi aceste reguli (și de a face schimbări adecvate în diferitele setări sociale) este cheia discursului pragmatic și a comunicării.
Cum influențează autismul vorbirea pragmatică
Pentru persoanele cu autism, discursul pragmatic este aproape întotdeauna o problemă la un anumit nivel. Evident, o persoană non-verbală se confruntă cu provocări foarte diferite decât o persoană foarte verbală, dar ambele pot avea nevoie de ajutor în înțelegerea expresiilor faciale, al indiciilor non-verbale, al luării de turnuri și așa mai departe. În timp ce modelele de vorbire autism variază de la persoană la persoană, persoanele cu autism pot:
- să fie mai tare sau mai silențioase decât se așteaptă din punct de vedere cultural
- să vorbească într-o voce plată sau să utilizeze o intonație diferită decât de obicei
- repetați întregi bucăți de scenarii de la emisiuni de televiziune, filme
- vorbesc despre ceea ce pare a fi un subiect aflat în afara subiectului
- domina conversația cu discuții despre un subiect de interes numai pentru ei înșiși
- spun aceleași lucruri de nenumărate ori (fie vorbind literalmente aceleași fapte mereu, aceleași fraze în același mod, de exemplu, spunând "care este minunat" ca răspuns la fiecare afirmație)
- puneți întrebări sau oferiți voluntar informații despre subiecte care sunt de obicei considerate tabu sau cel puțin sensibile (de exemplu "Deci, ești într-adevăr supărat despre divorțul dvs. recent? "sau" M-am dus la doctor ieri și a trebuit să dau un eșantion de urină. ")
- Introduceți conversații atunci când nu sunt invitați și / sau lăsați conversații înainte de discuția ap perele să fie peste
- au o greu timp recunoscând sarcasm, glume, idiomuri și expresii, cum ar fi "oală numit fierbător negru", cu excepția cazului în care acestea sunt explicate
- utilizați limba care pare inadecvat pentru situația (prea formală, prea informală, încercarea de a fi amuzant într-o situație gravă sau încercând să fiu grav într-o situație prostească)
- puneți întrebări pur și simplu pentru a vă exprima propriile idei sau opinii (de exemplu "Vă place telescoapele? Îmi plac telescoapele; Am trei dintre ele. Unul dintre ei este un Celestron … "
- spune adevărul, fără a fi conștient de faptul dacă adevărul va avea un rezultat negativ (" da, acea rochie nu te face să arăți grăsime ")
- eșua sau refuza să se angajeze în tipul de mic- vorbim de obicei că netezesc interacțiunile în rândul noilor cunoștințe sau în situații tensionate (vorbe de vreme, de exemplu)
Cum terapeuții pot ajuta
Atât terapeuții de vorbire, cât și terapeuții cu abilități sociale lucrează cu copiii și adulții cu autism pentru a depăși întârzierile limbajului pragmatic. Familia și prietenii pot ajuta, de asemenea, prin predarea activă, modelarea și rolurile potrivite de vorbire și utilizarea limbajului. Spre deosebire de unele terapii, terapiile de vorbire și abilități sociale pot avea o diferență semnificativă atât pentru copii, cât și pentru adulți.
Îmbunătățirile în abilitățile pragmatice pot avea o mare diferență pozitivă în răspunsul altora la persoanele cu ASD. Este important de reținut totuși că este posibil să se "supraatrefereze" copiii autiști, în special, până la punctul în care utilizarea limbii lor este corectă din punct de vedere tehnic, dar în mod social "oprită". Ciudat, dar adevărat, un copil cu autism, care scutură mâinile cu un adult, îl privește în ochi și spune: "Este o plăcere să te cunosc" se comportă nu ca un copil, ci ca pe un om de afaceri!
