Înainte de mai 2013, au existat cinci diagnostice separate ale spectrului autismului. Astăzi, conform manualului de diagnostic al Asociației Americane de Psihiatrie, DSM-5, există doar o tulburare de spectru de autism. Dacă autismul dvs. este foarte sever sau relativ ușor, dacă diagnosticul dvs. a fost sindromul Asperger sau tulburarea autistă, sunteți acum grupați sub același diagnostic umbrelă.
Dacă aveți deja diagnosticul de tulburări de autism – chiar și unul care nu mai există în DSM – sunteți încă considerat a fi autism. Cum funcționează DSM-ul (DSM-5), numit uneori "Biblia" diagnosticului de sănătate mintală, este folosit pentru a determina cine primește servicii, ce fel de servicii primesc și dacă sunt sau nu eligibili pentru anumite forme de educație. Dacă copilul dvs. este evaluat de un profesionist cu experiență care consideră că respectă aceste criterii, va primi atât un diagnostic cât și un set de resurse, inclusiv terapii, servicii de educație specială și alte opțiuni care pot fi disponibile prin statul sau județul dvs.
Aici sunt criteriile de bază pentru diagnosticul tulburării spectrului autismului DSM-5:
A. Deficitele persistente în comunicarea socială și interacțiunea socială în mai multe contexte, așa cum se manifestă prin următoarele, în prezent sau prin istorie:
1. Deficitele în socio- reciprocitate, variind, de exemplu, de la abordarea socială anormală și de la eșecul unei conversații normale înapoi și înapoi; la împărțirea redusă a intereselor, a emoțiilor sau a afectării; la incapacitatea de a iniția sau a răspunde interacțiunilor sociale.
2. Deficitele în comportamentele comunicative nonverbale utilizate pentru interacțiunea socială, de exemplu, de la comunicarea verbală și nonverbală necorespunzătoare; la anomalii ale contactului vizual și ale limbajului corporal sau la deficiențe în înțelegerea și utilizarea gesturilor; la o lipsă totală de expresii faciale și de comunicare nonverbală.
3. deficiențe în dezvoltarea, menținerea și înțelegerea relațiilor, de exemplu, de la dificultăți de adaptare a comportamentului la diferite contexte sociale; la dificultăți în a împărtăși jocul imaginativ sau în a face prieteni; la lipsa de interes în colegii.
B. Modele restricționate, repetitive de comportament, interese sau activități, manifestate de cel puțin două dintre următoarele, în prezent sau de istorie
1. Mișcări motorii stereotipice sau repetitive, utilizarea obiectelor sau vorbirea (de exemplu, stereotipii simple de motor , căptușirea jucăriilor sau a obiectelor flipping, ecolalia, expresii idiosincratice).
2. Insistența asupra identității, aderenței inflexibile la rutine sau a modelelor ritualizate de comportament verbal sau nonverbal (de exemplu, primejdie extremă la mici schimbări, dificultăți în tranziții, modele rigide de gândire, ritualuri de salut, necesitatea de a lua același traseu sau de a mânca același lucru alimente în fiecare zi).
3. Interese fixate, foarte restrânse, care sunt anormale în intensitate sau concentrare (de exemplu, atașament puternic sau preocupare cu obiecte neobișnuite, interese excesiv circumscrise sau perseverente).
4. Hyper- sau hiporeactivitate la intrarea senzorială sau interes neobișnuit în aspectele senzoriale ale mediului (de exemplu, indiferența aparentă la durere / temperatură, reacția adversă la sunete sau texturi specifice, mirosul excesiv sau atingerea obiectelor, fascinația vizuală cu lumini sau mișcări ).
C. Simptomele trebuie să fie prezente în perioada de dezvoltare timpurie (dar poate să nu se manifeste pe deplin până când cererile sociale depășesc capacitățile limitate sau pot fi mascate de strategiile învățate în viața ulterioară).
D. Simptomele cauzează afectări semnificative din punct de vedere clinic în domenii sociale, ocupaționale sau în alte domenii importante ale funcționării actuale.
E. Aceste tulburări nu se explică mai bine prin dizabilități intelectuale (tulburări de dezvoltare intelectuală) sau întârzieri globale de dezvoltare.
Disfuncția intelectuală și tulburările din spectrul autismului se întâmplă frecvent; pentru a face diagnozele comorbide de tulburări de spectru autism și dizabilități intelectuale, comunicarea socială ar trebui să fie inferioară celei așteptate pentru nivelul general de dezvoltare.
Ce trebuie să faceți dacă copilul dvs. pare să se potrivească criteriilor pentru autism Criteriile pentru autism pot părea destul de simple și vă puteți simți sigur că copilul dumneavoastră este autism. De fapt, totuși, există câteva teste specifice care ajută practicanții să determine dacă simptomele se ridică la nivelul autismului. De asemenea, este posibil ca simptomele asemănătoare autismului să fie cauzate de altceva decât de autism; pierderea auzului, anxietate, probleme de vorbire și chiar ADHD pot fi confundate cu autismul.
Dacă sunteți îngrijorat, este o idee foarte bună să căutați un screening și o evaluare. Un screening este, de obicei, oferit de medicul pediatru. Deși nu este un diagnostic, poate ajuta medicul dumneavoastră să determine dacă este adecvată o evaluare formală.
O evaluare este un proces care implică mai mulți profesioniști și include o serie de teste și interviuri. Medicul pediatru, psiholog școlar sau capitol al societății autism vă poate ajuta să găsiți o echipă de evaluare cu experiență și cunoștință.
Surse:
