Nu există un diagnostic oficial numit "autism ușoară". Dar există o mulțime de oameni de toate vârstele, care au fost informați de cineva (un medic, terapeut sau un prieten bine definit) că au autism blând. Ce anume fac oamenii când folosesc termenul?
Istoria confuză a autismului ușor sau funcțional înalt
În 1980, "autismul infantil" a fost definit, în toate cazurile, ca o tulburare severă și dezactivatoare.
Nu este de așteptat ca nimeni cu diagnostic de autism să reușească la școală, să facă prieteni sau să-și dețină un loc de muncă. În 1994, o nouă tulburare, sindromul Asperger, a fost adăugată manualului de diagnosticare. Persoanele cu sindromul Asperger, în timp ce sunt considerate a fi autisti, ar putea fi persoane luminoase, verbale și capabile.
În 2013, criteriile de diagnosticare au fost modificate din nou. Sindromul Asperger a dispărut și, în locul său, manualul include acum doar un singur diagnostic pentru toți oamenii cu autism: tulburarea spectrului de autism. Persoanele cu tulburări de spectru autism pot sau nu să aibă întârzieri severe de vorbire, provocări de prelucrare senzorială, comportamente ciudate sau alte simptome. În timp ce toți oamenii cu tulburări de spectru autism au probleme cu comunicarea socială, aceste probleme variază de la extreme (persoane nonverbale cu comportament agresiv) la relativ ușoare (probleme cu citirea indiciilor, intonarea vocală, limbajul corpului etc.).
În timp ce noua tulburare de spectru autism nu include "niveluri de susținere", ideea de a descrie unii ca având "autism de nivel 1" nu a prins într-adevăr în mare măsură, deoarece nimeni nu știe ce înseamnă acest lucru. Mulți oameni au continuat să folosească termenul de "sindrom Asperger", dar chiar și acest termen nu înseamnă același lucru ca și funcționarea înaltă sau autismul ușor.
Care sunt semnele si simptomele autismului usor?
Persoanele cu tulburări de spectru autism trebuie să aibă anumite simptome pentru a se califica pentru diagnosticare. Chiar și persoanele cu autism ușoară au, prin urmare, provocări semnificative de dezvoltare și senzoriale, care sunt destul de severe pentru a împiedica activitățile și relațiile normale.
În timp ce aceste simptome trebuie să fie prezente înainte de vârsta de trei ani, este adesea cazul în care simptomele mai blânde merg neobservate până când un copil este puțin mai în vârstă (mai ales pentru fete). Dacă simptomele apar pentru prima dată după ce copilul are vârsta de trei ani, nu se vor califica pentru diagnosticarea cu autism. Cu toate acestea, ei pot fi diagnosticați cu tulburări de comunicare socială mai puțin severe.
Dacă un copil are cu adevărat autism, simptomele acestuia vor include:
- Probleme cu comunicarea înapoi și în sus, care pot include dificultăți în conversație, limbajul corpului, contactul vizual și / sau expresiile faciale.
- Dificultate în dezvoltarea și menținerea relațiilor, adesea datorită dificultății de a juca imaginativ, a face prieteni sau a împărtăși interese.
- Preferința pentru repetarea acelorași acțiuni, activități, mișcări sau cuvinte mereu, chiar dacă nu există motive evidente pentru a face acest lucru (așezarea și înnoirea jucăriilor este un exemplu clasic);
- Interese restricționate care sunt adesea intense (un exemplu stereotip este un copil autistic care este absolut dedicat unui joc video despre care știe tot ce trebuie să știe);
- Hyper- sau hiporeactivitate la intrarea senzorială (fie nu observă sau este prea sensibil la sunet, lumină, miros, durere, atingere, etc.)
Ce înseamnă oamenii atunci când spun "Autismul blând"?
Deci, ce înseamnă un practician, profesor sau părinte atunci când spun că copilul lor (sau copilul tău) are autism "slab"? Deoarece nu există o definiție oficială a termenului "autism ușor", fiecare persoană care o folosește are o idee puțin diferită de ceea ce înseamnă.
- Uneori termenul este folosit atunci când un individ este în mod clar autism, dar are, de asemenea, un limbaj vorbitor semnificativ și alte abilități. De exemplu, "Joey este foarte strălucitor și se descurcă bine în clasă, dar pentru că are autism blând, are un timp dificil de a-și face prieteni".
- Termenul poate fi de asemenea folosit eufemistic pentru a descrie un copil a cărui provocări nu sunt deloc ușoare, dar care are doar câteva cuvinte rostite. De exemplu: "Mă bucur să văd că copilul dvs. folosește gesturi de mână pentru a cere sucuri, poate să se încheie cu un autism relativ blând".
- Termenul poate fi, de asemenea, folosit pentru a explica deciziile de tratament. De exemplu: "Copilul dumneavoastră are un autism blând, așa că ar putea face mai bine cu terapia de joacă decât cu terapia comportamentală intensă".
Pentru a face lucrurile mai dificile, o persoană cu "autism ușoară" poate avea abilități avansate de comunicare și abilități academice, dar are foarte mult întârzieri în aptitudinile sociale, probleme senzoriale severe și / sau dificultăți extreme în aptitudinile organizatorice. Ca urmare, persoanele cu autism "usor" pot gasi o scoala publica sau setari de lucrumai multe provocatoare decat un individ cu probleme de limba mai mare, dar mai putine probleme senzoriale sau sociale.
Ca exemplu, imaginați-vă o persoană foarte luminată din punct de vedere academic, avansată din punct de vedere lingvistic, care elimină răspunsurile în sala de clasă și se destramă la sunetul unui aspirator sau a unui bec fluorescent. Comparați o astfel de persoană cu un individ care are probleme semnificative cu cadrele universitare, dar are puține probleme cu sunetul sau lumina și nu are nici o problemă în urma regulilor. Care individ are simptome "mai blânde"? Răspunsul, desigur, este că depinde de situație și situație.
Cum pot ajuta criteriile de diagnosticare să definească autismul ușor?
Criteriile DSM-5 de diagnosticare oferă un ajutor în legătură cu această întrebare deoarece includ trei "niveluri funcționale" pentru a descrie severitatea autismului. Persoanele cu autism "ușor" sunt în general considerate a fi nivelul 1, ceea ce înseamnă că au nevoie de un sprijin relativ mic pentru a trăi o viață normală.
Dar, desigur, acest lucru este înșelător, deoarece mulți oameni cu autism "usor" ar putea avea nevoie de mult sprijin, în funcție de situație. De exemplu, o persoană cu autism "ușoară" poate avea abilități verbale excelente, dar nu are capacitatea de a citi limba sau emoțiile altei persoane. Ca rezultat, mulți oameni cu autism "blând" se confruntă cu probleme cu sexul opus, cu locul de muncă sau colegii sau chiar cu poliția.
Sunt tratamentele pentru autismul uscat?
Ca și în cazul oricărui tip de autism, tratamentele adecvate includ:
- terapia comportamentală (utilizează recompense pentru a preda comportamentele așteptate sau preferate)
- terapie de joc sau de dezvoltare (utilizează activități bazate pe joc pentru a construi abilități emoționale și de comunicare)
- terapii de droguri care trata simptome precum anxietatea și tulburările de dispoziție care pot fi asociate cu autismul ușor)
- terapia logopedică (cu autism mai blând, terapia logică este de obicei legată de abilitățile de conversație, limbajul corpului etc.)
- terapia ocupațională (adesea utilă pentru problemele senzoriale)
- Unii copii cu autism pot beneficia, de asemenea, de tratamente din problemele asociate, cum ar fi convulsiile, problemele gastro-intestinale, tulburările de somn și probleme cum ar fi tulburarea obsesiv-compulsivă (mulți copii cu autism au un tonus muscular scăzut sau sunt stângaci fizic). Aceste probleme nu fac parte din autism per se, dar sunt mai frecvente printre copiii cu autism.
Un cuvânt de la Verywell
Linia de jos este că termenul "autism blând" nu este deosebit de util, deși este destul de comună. Realitatea este că simptomele "ușoare" pot duce la probleme serioase în domeniile comunicării sociale, relațiilor, ocupării forței de muncă și independenței. Ele pot fi, de asemenea, asociate cu provocări emoționale semnificative: Mulți oameni cu autism "slab" se luptă, de asemenea, cu anxietate, depresie, tulburare obsesiv-compulsivă și alte boli mintale.
Pentru a înțelege cu adevărat provocările autismului, evitați generalizarea pe baza unui termen cum ar fi "autismul blând". În schimb, adresați-vă întrebări directe, specifice cu privire la provocările verbale, sociale, senzoriale și comportamentale ale unui individ. Apoi, întrebați punctele forte, talentele și interesele persoanei.
