Conferința de la Milan din 1880: când limbajul semnelor a fost aproape distrus

limbajul semnelor, limbajului semnelor, Milano 1880, studenților surzi, termen lung

Nici un alt eveniment din istoria educației surzi nu a avut un impact mai mare asupra vieții și educației surzilor decât o conferință ținută la Milano la sfârșitul secolului al XIX-lea secol.

Privire de ansamblu asupra Conferinței de la Milano din 1880

În 1880, a avut loc o mare conferință multi-țară a surzilor educatori numită al II-lea Congres Internațional privind educația surzilor. La această conferință, sa făcut o declarație că educația orală este mai bună decât educația manuală (semn).

Prin urmare, limbajul semnelor în școli pentru surzi a fost interzis.

Iată primele două din cele opt rezoluții adoptate de convenție:

  1. Convenția, având în vedere incontestabilitatea superiorității articulării asupra semnelor în restaurarea surdo-mutului în societate și oferindu-i o cunoaștere mai completă a limbajului, declară că metoda orală ar trebui să fie preferată de semne în educația și instruirea surzilor.
  2. Convenția, considerând că utilizarea simultană a articulației și a semnelor are dezavantajul rănirii articulației și citirii buzelor și a preciziei ideilor, declară că ar trebui preferată metoda orală pură.

Celelalte rezoluții au abordat aspecte, cum ar fi:

  • Educația studenților surzi cu surzi
  • Strategii de educare a studenților surzi pe cale orală și beneficiile pe termen lung ale acestui mod de instruire
  • Nevoia de cărți educaționale pentru profesori surzi orali

Ca urmare a la conferința de la Milano, cadrele didactice surde au pierdut locurile de muncă, deoarece a existat o scădere globală a cadrelor didactice, cum ar fi scriitori, artiști și avocați.

De asemenea, calitatea vieții și educația studenților surzi au fost afectate negativ.

Vestea bună este însă că organizații precum Asociația Națională a surzilor au crescut și au domnit în numeroși suporteri. Chiar mai mult, președintele Colegiului Gallaudet a luat decizia executivă de a păstra limbajul semnelor în campus.

În cele din urmă, în 1970, un profesor de lingvistică pe termen lung la Colegiul Gallaudet, William Stokoe a declarat limbajul semnelor un adevărat limbaj.

În cele din urmă, decizia pentru Gallaudet College de a păstra limbajul semnelor a jucat un rol instrumental în supraviețuirea limbajului semnelor. Acest lucru este în plus față de mulți studenți surzi care încă și-au comunicat în secret reciproc semne, în ciuda interdicției.

Interzicerea limbajului semnelor: un rezultat "fix"

Potrivit experților, interzicerea limbajului semnelor la această conferință internațională de la Milano a fost un rezultat cunoscut. Acest lucru se datorează faptului că conferința a fost reprezentată de oameni care au fost cunoscuți pe oră. Un orator este cineva care pledează pentru orală, care este practica predării persoanelor surde pentru a comunica prin vorbire sau lipire, spre deosebire de limbajul semnelor.

Este interesant de remarcat faptul că Statele Unite și Marea Britanie au fost singurele țări care s-au opus interdicției. Din păcate, opoziția lor a fost ignorată.

Impactul pe termen lung al Conferinței de la Milano

Conferința de la Milano din 1880 are o importanță atât de importantă în istoria surdelor că a fost onorată în piese culturale, cum ar fi pictura,Milano, Italia 1880, de către artistul surd Mary Thornley. Acest tablou descrie vânătorii îndreptându-i armele la literele "ASL", care reprezintă limbajul semnelor americane.

În octombrie 1993, Universitatea Gallaudet a organizat o conferință numită "Post Milan ASL și alfabetizarea în limba engleză". La lucrările conferinței a fost inclus un eseu intitulat "Reflecții asupra lui Milano cu ochii pe viitor", de Katherine Jankowski.

În retrospectivă, se poate spune că în anii de când limbajul semnelor și oralismul au învățat să coexiste pașnic. Nu va mai fi niciodată un alt Milano din 1880.

Un cuvânt de la Verywell

Conferința de la Milano a fost un regres neplăcut în istoria comunității surzi. Din fericire, limbajul semnelor nu mai este oprimat în școli. În schimb, limbajul semnelor este îmbrățișat ca o formă de comunicare cu adevărat bogată și specială. Cu asta, dacă tu sau un iubit ai un copil sau un copil care este surd sau greu de auzit, există resurse disponibile pentru ai ajuta pe cel prețios să-și dezvolte abilitățile de comunicare de care are nevoie.

O resursă deosebit de utilă este o organizație numită CHOICES for Parents, care nu numai că oferă strategii pentru îmbunătățirea abilităților de comunicare pentru copilul dvs., dar oferă și suport, advocacy și o varietate de servicii sociale.

Like this post? Please share to your friends: