Este dreptul de includere în școală pentru copilul tău austriac?

într-un cadru, pentru copilul, cadru incluziv, copilul poate

Mulți părinți simt puternic că copilul lor autistic ar trebui să fie inclus în clasa de învățământ general. Și mulți părinți sunt absolut corecți: copilul lor poate și se va prospera într-un cadru incluziv. Dar, în anumite cazuri – pentru o varietate de motive – incluziunea nu este cea mai bună alegere. Incluziunea poate funcționa bine și pentru o perioadă de timp (mai ales atunci când un copil este foarte tânăr) și apoi devine mai dificilă pe măsură ce copilul crește.

Opusul poate fi, de asemenea, adevărat. un copil care are nevoie de o școală specializată de asistență pentru autism la o vârstă mai tânără poate să se maturizeze până la punctul în care includerea este o opțiune excelentă.

Este dreptul de incluziune pentru copilul tau?

Este inclusă alegerea potrivită pentru copilul tău autistic? Iată câteva întrebări despre copilul dvs. și cartierul școlar, care ar trebui să vă ajute să găsiți răspunsurile de care aveți nevoie.

Întrebări legate de școală

Ce fel de sprijin oferă districtul școlii dvs. pentru a asigura succesul într-un cadru incluziv? Sectorul dvs. nu vă va oferi un "meniu" de opțiuni de sprijin pentru autism, deoarece, în mod teoretic, programul fiecărui copil este dezvoltat pentru nevoile unice ale acelui copil. Realitatea este însă că majoritatea școlilor au o listă limitată de opțiuni care ar putea (sau nu ar putea include) formarea cadrelor didactice, personalul de sprijin pentru incluziune, camerele de resurse, asistenții, terapeuții și așa mai departe – și dacă nevoile copilului dvs. nu potrivi ofertele lor poate fi dificil de a face munca de incluziune.

Pentru a afla ce este cu adevărat disponibil, vizitați școlile și întrebați întrebări despre administratori, profesori și alți părinți.

Cât de flexibilă este districtul în raport cu diferite stiluri de învățare și probleme de comportament? În unele districte, cadrele didactice au o licență creativă și pot folosi tehnologii sau alte instrumente pentru a ajuta copiii cu diferite stiluri de învățare să înțeleagă ce se învață.

În alte raioane, predarea este în principal stil de curs – o abordare foarte dificilă pentru mulți copii cu autism. Unele districte au flexibilitate în ceea ce privește comportamentul: copiii care au nevoie să se ridice, să facă ritmul, să-și schimbe piciorul sau să-și miște degetele pot să facă acest lucru în mod rezonabil. Alte districte sunt foarte stricte în ceea ce privește comportamentele neobișnuite – care pot face învățarea aproape imposibilă pentru unii studenți cu autism.

Cât de bine lucrează districtul cu părinții?Alți părinți și propriile observații vă vor spune rapid dacă districtul lucrează cu sau împotriva părinților cu nevoi speciale. Evident, va fi mai greu să lucrezi cu un district care văd părinții ca dușman!

Întrebări legate de student

Cum învață copilul dvs.? Chiar și cele mai bune clase de învățământ general se bazează în mare măsură pe instrucțiuni verbale (mai ales după gradul 2, când studenții trebuie să pregătească pentru teste standardizate). În cazul în care copilul dvs. nu poate procesa cu adevărat limba vorbită sau scrisă, sala de clasă a învățământului general ar putea fi un meci slab pentru nevoile sale academice. Chiar și cu ajutorul unui copil, copilul dvs. se poate desprinde în același spațiu ca și elevii obișnuiți, dar altfel segregat complet.

Cat de dificil este comportamentul copilului tau? În timp ce s-ar putea să fiți în limitele legale pentru a insista asupra faptului că un copil cu provocări comportamentale cu adevărat grave este plasat într-un cadru incluziv, este posibil ca un astfel de cadru să nu aibă sens pentru copilul sau colegii săi.

Includerea are rolul de a stimula relațiile pozitive între egali și de a spori șansele copiilor de a se descurca bine într-un cadru tipic; un copil care plânge, loveste sau înjosi altfel colegii de clasa si profesorul este putin probabil sa obtina aceste beneficii. Copilul dumneavoastră poate face mai bine, cel puțin pentru moment, într-un cadru unde modificarea comportamentului este o parte importantă a programului academic.

Cum se simte copilul tau despre setarea incluzivă? Fiecare copil cu autism este diferit. Unii copii se dezvoltă într-o sală de clasă incluzivă, dar alții se simt ostracizi sau chiar pot fi hărțuiți. Da, aceste probleme pot fi abordate – dar pentru unii tineri, cel puțin pentru o anumită perioadă a vieții lor, o sală de clasă mai specializată poate fi o mai bună adaptare socială.

Cu cât știți mai multe despre districtul dvs., copilul dvs. și propria dvs. toleranță pentru situațiile școlare provocatoare, cu atât va fi mai ușor să luați o decizie inteligentă despre setarea academică a copilului dvs. Rețineți că tot ceea ce decideți astăzi se poate schimba, ca un nou superintendent, noi profesori, noi colegi de clasă sau noile abilități ale copilului dvs. fac includerea mai mult sau mai puțin de dorit.

Like this post? Please share to your friends: