Pot Analiza Comportamentului Aplicat (ABA) Îmbunătățirea Autismului?

analiză comportamentului, Cele multe, colab 1977, comportamental intensiv

Cercetarea pentru un tratament comportamental intensiv, timpuriu, care a dus la testarea unor copii în limitele normale de IQ, aptitudini adaptive și abilități sociale, au avut copii începând de obicei cu vârste între două și trei ani -jumătate. Pe de altă parte, au fost peste 100 de articole de cercetare documentând utilizarea principiilor de analiză a comportamentului aplicat pentru a preda noi competențe copiilor cu autism cu vârsta de peste cinci ani.

Cele mai multe dintre aceste studii nu au fost programe cuprinzătoare, ci mai degrabă concentrate pe o problemă (de exemplu, o abilitate de a dezvolta sau un comportament de schimbat). Cercetările arată, apropo, că procedurile de analiză a comportamentului aplicate au fost utilizate eficient în multe programe de intervenție pentru a răspunde nevoilor unei varietăți de populații și diagnostice (de exemplu, predarea copiilor pentru a citi, ajutarea adulților să renunțe la fumat, creșterea productivității unei afaceri , etc.).

Cartea 2001 a Consiliului Național de Cercetare "Educarea copiilor cu autism" discută despre intervențiile adolescenților și adulților. Cartea subliniază: "O serie de intervenții au demonstrat că adolescenții sau adulții cu autism pot fi învățați să dobândească abilități de cumpărare și alte abilități de viață ale comunității, cum ar fi comandarea hranei într-un restaurant (Haring et al., 1987). Cu toate acestea, majoritatea aplicațiilor de instruire în deprinderile de viață ale comunității au fost dezvoltate pentru copiii și adulții cu retard mintal.

Abilitățile de viață zilnice vizate au variat de la comportamentele corespunzătoare mesei (O’Brien et al., 1972, Wilson et al., 1984), la consumul în locuri publice (van den Pol et al., 1981). abordări proactive pentru promovarea accesului comunității includ instruirea în abilitățile de selecție de îmbrăcăminte (Nutter și Reid, 1978), siguranța pietonilor (Page și colab., 1976), autobuz nondisruptive echitatie (Neef și colab., 1978), automat utilizarea de mașini (Sprague și Horner , 1984) și sumare de monede (Lowe și Cuvo, 1976, Miller și colab., 1977, Trace și colab., 1977).

În plus, procedurile de predare a deprinderilor de petrecere a timpului liber au vizat mersul independent (Gruber et al., 1979) și fotbal (Luyben et al., 1986).

Marea majoritate a acestor intervenții sunt intervenții comportamentale. Cele mai multe citări sunt din Journal of Applied Behavior Analysis. Deși o atenție deosebită a fost acordată copiilor mici care au făcut progrese fenomenale în tratamentul comportamental intensiv timpuriu, astfel de cercetări nu epuizează beneficiile unui astfel de tratament. Terapia care utilizează analiza comportamentului aplicat este în primul rând menită să îmbunătățească calitatea vieții unui individ cu autism. Acest lucru se poate realiza în copilăria timpurie, adolescență și chiar mai târziu în viață.

Like this post? Please share to your friends: