CE ESTE UN PROFESOR ITINERANT?
Un profesor itinerant al surzilor / greu de auz, în general, călătorește în jurul lor, vizitând mai mulți studenți surzi și greu de auz în programele școlare locale. Itinerarul acționează ca o legătură între școală și familia surzilor sau a copiilor cu greu de auzit.
FUNCȚIILE DE BAZĂ ALE UNUI UTILIZATOR ITINERANT
Un profesor itinerant îndeplinește multe roluri, câteva dintre cele mai importante, care sunt enumerate mai jos:
- Asigurați-vă că elevul are servicii adecvate / adecvate de asistență.
- Monitorizarea dezvoltării limbajului. Monitorizarea instruirii auditive și utilizarea echipamentelor auditive.
- Tutoring după cum este necesar.
- CALIFICĂRI COMUNE ALE PROFESORILOR ITINERANȚI
O revizuire a listelor de locuri de muncă pentru profesorii itineranți enumeră următoarele calificări tipice pentru ocuparea forței de muncă. Nu toate listele cer ca solicitantul să aibă toate aceste calificări:
O diplomă de master în educația la surzi.
- Diplomă de licență în învățământ.
- Cunoașterea limbajului semnelor.
- Cunoașterea echipamentului auditiv.
- Cunoașterea curriculumului elementar la liceu.
- SUSȚINEREA PEER PENTRU PROFESORI ITINERANȚI
Există un grup Yahoo, DHHitinerantteachers, dar pare să fie inactiv. Poate un profesor itinerant care citește acest articol poate readuce grupul la viață.
CĂRȚI PENTRU UTILIZATORII ITINERANȚI
Publicațiile lui Butte oferă două cărți:
Arta itinerantului pentru profesori ai surzilor și greu de auzit de Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- Manualul profesorului itinerant, de Carolyn Bullard, încă nepublicat la momentul în care a fost scris acest articol.
- ARTICOLE ȘI WEB RESURSE PRIVIND PREDAREA ITINERANTĂ
Articole publicate:
Analele americane ale surzilor
au publicat cel puțin două articole: Luckner, J. & Miller, K., profesori itineranți: Responsabilități, percepții, pregătire și studenți, volumul 139 (2: martie), 111-118.
- Yarger, C.C., & Luckner, J.L. (1999). Prezentarea itinerantă: Povestea interioară. vol. 144 (4), 309-314.
- Resurse web:
Rolul profesorului itinerant pentru studenții care sunt surzi sau greu de auz – Pagina cu detalii despre sarcinile și responsabilitățile unui profesor itinerant.
- Conexiunea itinerantă – Acest site definește învățarea itinerantă și dispune de formularele care pot fi descărcate pentru profesorii itineranți.
- Strategii pentru profesorul itinerant al surzilor și greu de auz – aceasta este o prezentare Powerpoint a sfaturilor și îndrumărilor pentru profesorii itineranți.
- Instrumente itinerante și comori – Centrul de materiale și tehnologie a resurselor de la Școala de la Florida pentru surzi și nevăzători din St. Augustine sugerează resurse pentru profesorii itineranți.
- An Despre vizitator a scris: Ei nu trebuie să o facă singuri, noi (Itinerant TODs) sunt ele pentru a sprijini elevul și să sprijine profesorii. Cereți-ne să ne adăugăm la IEP-ul copilului. Îmi dau seama că nu există peste tot suficiente DST pentru a merge în jurul valorii de, dar profesorii de clasă încă mai trebuie să ceară unul. În zilele noastre, există mulți studenți cu o gamă largă de nevoi speciale. Profesorii din clasă trebuie să ceară ajutorul altor profesioniști cu competențe specializate pentru a oferi o educație de primă clasă pentru toți elevii lor.
TOD-urile pot ajuta acești elevi să primească o educație adecvată și să se bucure de zilele lor școlare și să-i ajute pe profesorii de clasă să se bucure să aibă acel elev D / HH în sălile de clasă. DUMNEZEU poate ajuta, de asemenea, elevul să învețe să se susțină pentru ei înșiși, astfel încât să nu aibă experiențe negative. Resursele profesorilor de sală sunt minunate, dar au rareori informații specifice despre studenții D / HH. La BOCES # 1, avem zile de conferință dedicate cadrelor didactice care învață mai multe despre studenții D / HH, astfel încât experiențele să fie reciproc avantajoase.
Sunteți un profesor itinerant al surzilor / a auzului?
Cum a fost experiența? Distribuiți-vă experiențele și sfaturile (dacă aveți) pentru alți profesori itineranți.
