Ca sugari, copiii nu au încă experiența de a înțelege ceea ce văd, auzind sau simt. Foarte repede însă, ei învață să se întoarcă spre o voce cunoscută și, în câteva luni, pot să zâmbească ca un răspuns la un zâmbet, să recunoască o față iubită și să răspundă la un sunet prin întoarcerea capului.
În momentul în care au un an, majoritatea micuților observă când o altă persoană acordă atenție unui lucru sau unei persoane.
Chiar și atunci când adultul nu atrage atenția copilului nici nu atrage atenția copilului, copilul vede privirea părintelui și îl urmărește. Atunci când părintele îndreaptă sau atrage atenția activă, copilul se va alătura în mod intenționat părintelui, de exemplu, unei fotografii dintr-o carte sau a unei păsări care arborează copacii. Aceasta este o atenție comună.
De ce este importantă atenția comună?
Copilul va vedea și va răspunde la privirea părintelui prin:
- Luând act de locul în care părintele se uită;
- Interesul în care părintele caută;
- imitarea vederii părintelui
- observarea ceea ce observă părintele
- aderarea la părinte în reacția sa față de obiect sau activitate
în mod obișnuit, copiii în curs de dezvoltare sunt, de asemenea, susceptibili să-și îndrepte privirea spre fața părintelui pentru a determina reacția părinților lor la ceea ce sunt văzând sau auzind. Adesea, copilul va imita răspunsul emoțional al părintelui. Astfel, dacă mama vede un curcubeu minunat, copilul va urmări privirea, va vedea curcubeul, va avea un răspuns mulțumit și va imita acest răspuns.
Pe măsură ce părinții și profesorii îi instruiesc pe copii în abilități de comunicare – dobândesc cuvinte, citesc cuvinte, recunosc forme și culori etc. – atrage atenția copiilor asupra fotografiilor sau obiectelor în timp ce vorbește cuvintele corecte. Copiii fac automat legătura dintre obiectul pe care îl văd, auzul, gustul sau mirosul – și cuvintele sau literele care comunică acea idee.
Atenția comună este un instrument cheie, prin urmare, pentru comunicarea socială și dezvoltarea limbajului. Este, de asemenea, un instrument cheie pentru realizarea conexiunilor sociale.
Probleme autismului cu atenție comună
Copiii cu autism au adesea probleme semnificative cu dezvoltarea și folosirea atenției comune. Ei nu pot urmări în mod natural privirea unei alte persoane sau chiar "auzi" propriul nume pe care îl cheamă (auzim în mod literal sunetul, dar nu îl asociază cu un apel de atenție). Desigur, aceste probleme fac parte din motivul pentru care copiii cu autism au atât de multe probleme cu comunicarea socială, dezvoltarea limbajului și relațiile sociale. Ele pot avea, de asemenea, un impact semnificativ asupra învățării academice.
Este important să fiți conștienți, totuși, că copiii cu autism se comportă diferit față de copiii tipici – ceea ce ar putea însemna că sunt prezente abilitățile comune de atenție, dar acestea nu sunt evidente. Potrivit unor studii, copiii cu autism pot participa "ascuns", ceea ce înseamnă că aceștia ascultă sau urmăresc fără să se prezinte în mod activ sau să își arate interesul. De asemenea, le este mai greu să-și schimbe atenția de la o activitate preferată la orice mamă, tată sau un profesor care este interesant.
Învățarea Alăturați-vă atenției copiilor cu autism
În timp ce ei nu pot veni în mod natural, în majoritatea cazurilor, copiii cu autism pot fi învățați în mod activ abilitățile de atenție comună.
Probabil mai mult pentru părinți, copiii cu autism pot fi învățați cum să își arate interesul și atenția în moduri mai convenționale (prin arătarea, rotirea capului și așa mai departe). Realitatea este că în mod obișnuit copiii și adulții în curs de dezvoltare au nevoie de contribuție socială – ceea ce înseamnă că copiii și adulții cu autism trebuie să se comporte în mod tipic pentru a fi înțeleși.
