Termenul de "stimulare" este scurt pentru comportamentul auto-stimulator și uneori se numește și "comportament stereotip". Într-o persoană cu autism, stimularea se referă, de obicei, la comportamente specifice, care includ aplecarea mâinii, rotirea, rotirea sau repetarea cuvintelor și a frazei. Stimularea este aproape întotdeauna un simptom al autismului, și de obicei este cel mai evident. La urma urmei, puțini oameni care în mod obișnuit dezvoltă rock, clapetă, ritm sau leagă degetele în mod regulat.
În timp ce stimularea autistă pare neobișnuită, totuși, este important de subliniat că formele subtile de stimulare sunt, de asemenea, o parte a tiparelor de comportament ale majorității oamenilor. Dacă ți-ai atins vreodată creionul, ți-ai mușcat unghiile, ți-ai răsuci părul sau ți-ai atins degetele de la picioare, te-ai angajat în stimulare.
Cele mai mari diferențe dintre autism și stimularea tipică sunt tipul, cantitatea și evidentitatea comportamentului.
Care comportamente sunt considerate a fi Stims?
În general, comportamentele sunt descrise ca "stimi" atunci când depășesc ceea ce este tolerat din punct de vedere cultural. Cu alte cuvinte, un "stim" este un comportament inacceptabil din punct de vedere cultural.
Deși este puțin acceptabil în Statele Unite de a-și mușca unghiile sau de a-și răsuci părul, de exemplu, este considerat inacceptabil să se rătăcească în jurul mâinilor. Deschiderea ușoară și ocazională este, de obicei, acceptabilă, dar înclinația întregului corp înapoi și în față este considerată a fi o știință.
Nu există nici un motiv întemeiat pentru care aruncarea trebuie să fie mai puțin acceptabilă decât mușcătura unghiilor (este cu siguranță mai igienică!). Dar în lumea noastră, flaps-urile de mână primesc atenție negativă în timp ce unghiile se suprapun (cel puțin într-o anumită măsură) sunt tolerate.
Unele stime pot fi destul de extreme și sunt în mod legitim supărătoare sau chiar înfricoșătoare pentru oamenii tipici.
De exemplu, unii autisti stiu sa faca zgomote puternice care pot suna amenintatoare sau infricosatoare. Unii s-au lovit cu mâinile sau chiar și-au lovit capul pe perete. Aceste tipuri de stime sunt, evident, problematice din mai multe motive.
Când oamenii de autism nu stim?
Pentru majoritatea oamenilor, stimularea apare doar acum și apoi. Persoanele cu autism, cu toate acestea, adesea găsesc dificilă stoparea stimulării și pot face acest lucru în majoritatea orelor de trezire. Poate stim pentru ca sunt incantati, fericiti, anxiosi, copletati sau pentru ca se simt reconfortant. În circumstanțe stresante, aceștia pot ști pentru perioade lungi de timp.
Cei mai mulți dintre noi sunt conștienți și pot controla stimele noastre (nu ne-ar mușca unghiile, de exemplu, în timp ce au o cină romantică). Dacă simțim nevoia de a ne cunoaște într-o situație stresantă, de obicei suntem atenți să fim subtili. De exemplu, am putea să ne atingem degetele de la picioare sub masă, în loc să stâncem înainte și înapoi. Oamenii cu autism, totuși, poate să nu fie conștienți de reacțiile altora la stime. Se pare că există circumstanțe în care unii oameni cu autism nu reușesc să-și controleze stilul, sau îl consideră extrem de stresant și dificil de făcut.
De ce stim persoanele cu autism?
Nu este complet clar de ce stimularea aproape întotdeauna merge împreună cu autismul, deși majoritatea experților spun că este un instrument de "autoreglementare" și de auto-calmare.
Ca atare, ar putea fi o creștere a disfuncției senzoriale de procesare care deseori merge împreună cu autismul.
Persoanele cu autism știu să se ajute să gestioneze anxietatea, teama, furia, entuziasmul, anticiparea și alte emoții puternice. Ei, de asemenea, au de gând să se ajute să se ocupe de o contribuție senzorială copleșitoare (prea mult zgomot, lumină, căldură etc.). Există, de asemenea, momente în care oamenii se simt obișnuiți, la fel cum oamenii neoplazici își mușcă unghiile, își răsucesc părul sau își ating din picioare picioarele.
Uneori, stimularea poate fi o locuință utilă, făcând posibil ca persoana cu autism să gestioneze situații dificile.
Atunci când devine o distragere a atenției, creează probleme sociale sau provoacă vătămări fizice pentru sine sau pentru alții, totuși, ea poate deveni calea vieții cotidiene.
Sfaturi pentru administrarea stimelor
Trebuie să se interzică sau să se "stingă" comportamentul stimulativ prin terapie? În general, cu excepția cazului în care comportamentul este periculos, nu există nici un motiv să interzică acest lucru – dar există o serie de motive pentru a-l gestiona. De exemplu:
Spre deosebire de majoritatea oamenilor, persoanele cu autism se pot auto-stimula constant. În consecință, stimularea poate să stea între ei și abilitatea lor de a interacționa cu ceilalți, de a lua parte la activități obișnuite sau chiar de a fi inclus în săli de clasă, locuri de comunitate sau locuri de muncă. Stimularea poate fi o distragere a atenției față de ceilalți și, în unele cazuri, poate fi chiar supărător. Un copil care are nevoie în mod regulat pentru a-și croi podeaua sau pentru a se ciocni în cap este sigur că este o distragere a atenției pentru studenții tipici – și în unele cazuri extreme, stimularea poate fi înfricoșătoare pentru a privi.
- Stimularea poate atrage atenția negativă. Copiii și adulții autiști sunt adesea marginalizați social din cauza comportamentelor lor neobișnuite sau deranjante.
- Reducerea sau modificarea stimirilor poate fi dificilă. Stimele sunt un instrument pentru gestionarea contribuției senzoriale și emoționale, astfel încât simpla pedepsire a unui copil pentru stimulare poate provoca mult mai mult rău decât bine. Cel puțin, procesul ar trebui să fie lent și să răspundă la nevoile individului.
- Analiza comportamentală aplicată (ABA), o terapie comportamentală, îi poate ajuta pe indivizi să elimine sau să modifice unele dintre stimulările lor.
Terapeuții ocupaționali pot oferi o "dietă senzorială" pentru a reduce nevoia de stime.
- În unele cazuri, stimularea poate fi redusă cu medicamente care abordează problemele de bază ale anxietății.
- Mediile de mediu și sociale pot fi modificate pentru a face anxietatea mai puțin probabilă. Clasele mai mici, setările mai silențioase și așteptările mai clare pot merge mai mult spre reducerea stresului.
- În cele din urmă, unii oameni cu autism pot învăța prin practică și coaching fie să-și schimbe stima (stoarce o minge de stres, mai degrabă decât clapetă, de exemplu) sau să se angajeze într-o stimulare excesivă numai în intimitatea propriilor case.
- Un cuvânt de la Verywell
- Stimularea este rareori periculoasă. Totuși, poate fi jenant pentru părinți și frați, dezorientarea profesorilor sau oprirea potențialilor prieteni și colegi. În ce măsură ar trebui disconfortul altora să dicteze cum ar trebui să se comporte persoanele cu autism? Aceasta este o întrebare la care trebuie să răspundă persoanele implicate, inclusiv persoana cu autism.
