De cele mai multe ori, psihologii de copii și alți profesioniști se bazează pe aceleași teste IQ pentru a măsura inteligența tuturor copiilor. Pe baza rezultatelor acestor teste, mulți copii cu autism au fost testați ca având inteligență scăzută. Constatările recente (și testele noi) sugerează totuși că testele tipice de informații, bazate pe informațiile colectate de la copii tipici, sunt inadecvate pentru copiii cu autism.
Ca urmare, în majoritatea cazurilor, copiii cu autism primesc teste de IQ necorespunzătoare, care pot fi administrate și în mod necorespunzător.
Cum ar trebui testele IQ să fie administrate copiilor cu autism?
Testele IQ tipice sunt construite pe baza ipotezei că persoanele care efectuează încercările pot înțelege și utiliza limbajul vorbit la un nivel adecvat vârstei. Cu toate acestea, copiii cu autism nu au niciodată abilități de comunicare adecvate vârstei. Aceasta înseamnă că ele încep într-un dezavantaj. În plus, copiii cu autism pot reacționa prost la o situație nouă și la un tester necunoscut. Chiar și condițiile fizice în care sunt rugați să efectueze testul (de obicei o cameră cu lumini fluorescente puternice) pot crea provocări.
Potrivit lui James Coplan, MD, un medic pediatru și cercetător specializat în autism, testele de inteligență pentru copiii cu autism ar trebui să fie administrați de "cineva care se simte confortabil și capabil să lucreze cu copii care sunt în afara hărții. Câteva rapoarte arată că sunt scrise pe un disc de pe computer. "
Este important de menționat că unele cercetări sugerează, de asemenea, că copiii cu autism sunt pur și simplu mai puțin motivați să ia sau să facă bine la un test de IQ, deoarece sunt mai puțin preocupați sau conștienți de judecățile și așteptările celorlalți.
Furnizarea unor motivații suplimentare non-sociale, cum ar fi premii mici pentru conformare, poate aduce o mare diferență în rezultatele testării.
Cum Profesioniștii Măsură Inteligența Nonverbală?
Din moment ce tinerii copii cu autism sunt adesea nonverbali sau au un limbaj semnificativ de prelucrare și răspund verbal, dr. Coplan observă că răspunsurile verbale nu pot fi o măsură bună a IQ-ului, nici capacitatea copilului de a gestiona relațiile interpersonale, contribuția senzorială sau abilitățile motorii. De fapt, el spune: "Inteligența nonverbală este singurul factor major care influențează rezultatul".
Cum măsurați inteligența nonverbală? Dr. Coplan recomandă testul cuprinzător al inteligenței non-verbale (TONI), spunând că copiii care nu fac bine testele inteligente tipice pot face foarte bine TONI-ul. Testul arată mai direct la ceea ce știu copiii decât la alte teste – nu la cât de bine copiii pot folosi limba pentru a comunica ceea ce știu. Mai mult, testul este administrat nonverbal. În general, testul măsoară patru domenii ale inteligenței:
Permanența obiectului (înțelegerea faptului că un obiect mai există, chiar și atunci când acesta nu se vede)
Utilizarea uneltei
- Cauza și efectul
- Rezolvarea problemelor
- Abilități adaptive
- La un an, să fie capabil să demonstreze că știe că un obiect mai există, chiar și atunci când nu mai este vizibil.
- Jocurile, cum ar fi peek-a-boo, devin semnificative în acest moment.
La 12-14 luni, spune dr. Coplan, un copil ar trebui să poată folosi obiecte ca instrumente, să rezolve probleme simple și să manifeste un interes în cauza și efectul. Cu toate acestea, copiii autiști pot face toate aceste lucruri idiosincratic. De exemplu, Coplan descrie un părinte spunând: "Copilul meu folosește mâinile mele ca și cum ar fi instrumente chirurgicale". Până la vârsta de 2 ani, copiii ar trebui să combine diferite lucruri împreună pentru a vedea ce fac. Stivuirea și depozitarea sunt semne ale acestui tip de dezvoltare. "Copiii tipici vor folosi limbajul", spune dr. Coplan, "dar abilitățile de adaptare (fixare, îmbrăcăminte, etc.) sunt toate abilitățile de rezolvare a problemelor nonverbale pe care le găsiți la 36 de luni".
Alte teste pentru inteligență măsoară mai puține aspecte ale inteligenței, dar pot fi, de asemenea, utile. Raven Matrices este un test de potrivire, care măsoară capacitatea unui copil de a înțelege reprezentarea spațială. Testele Bender Gestalt implică copierea imaginilor (și necesită ieșire fizică). În funcție de copil, aceste și alte teste suplimentare pot fi utile în determinarea celui mai bun plan de tratament.
