Esti îngrijorat de autism? Ar trebui să fii? Adevărul este că există o serie de semne "asemănătoare autismului", care, deși se referă blând, nu sunt vrednice de anxietate reală. De exemplu …
- Copilul tău este puțin în spatele curbei când vine vorba de abilitățile sociale. Copilul tău este cam timid, ciudat sau legat de limbă în jurul colegilor săi.
- Vocabularul vostru de trei ani nu este la fel de mare ca sugerând liniile directoare.
- Dar dacă aceste semne nu se ridică la nivelul stegulețelor roșii pentru autism, atunci când ar trebui să vă îngrijorați? Iată câteva semne care sunt specifice autismului sau sunt mult mai frecvente în autism decât în alte tulburări asociate.
Semnele de autism
Copilul tău nu comunică – perioadă.
- Mulți copii nu vor mai vorbi prea mult. În multe cazuri, vorbitorii târzii captează; în alte cazuri, aceștia sunt capabili să recupereze sau cel puțin să se îmbunătățească semnificativ atunci când sunt tratați cu tratament pentru tulburări fizice și / sau neurologice, cum ar fi pierderea auzului sau apraxia de vorbire. Unii copii, când sunt învățați limbajul semnelor, pot folosi semne pentru a comunica înainte de a putea vorbi fluent. Totuși, alții pot folosi comunicarea nonverbală (îndreptarea, tragerea, etc.) pentru a arăta ceea ce doresc. Dacă copilul dvs. nu utilizează tehnici de comunicare cu ceilalți, trebuie să luați măsuri cât mai repede posibil. Există într-adevăr o fereastră de oportunitate pentru construirea abilităților de comunicare de bază, iar fereastra este deschisă doar câțiva ani. Copilul dumneavoastră are câteva semne de autism
- . Discurs târziu sau idiosincratic, incomoditate socială, supra-sau sub-reacție la lumină, sunet sau miros, o nevoie convingătoare de rutină sau similitudine … fiecare dintre acestea sunt simptome ale autismului, dar nici unul dintre ele nu este un drapel roșu adevărat. Atunci când mai multe dintre aceste simptome se combină, cu toate acestea, poate fi un timp pentru îngrijorare mai mare.Copilul tău câștigă abilități deconectate
- . Copiii cu autism învață și cresc. Spre deosebire de majoritatea copiilor, cu toate acestea, este foarte probabil ca aceștia să obțină destul de multe "abilități de splinter" – adică abilități foarte specifice care nu au nicio legătură cu lumea întreagă și astfel nu sunt "generalizate". De exemplu, mulți copii învață alfabetul de pe strada Sesame și apoi încep să folosească scrisorile pentru a-și forma numele sau pentru a începe să recunoască scrisori în semne în jurul orașului. Copiii cu autism pot să învețe alfabetul în același mod, dar în timp ce aceștia pot să îndrepte spre B atunci când vizionează strada Sesame, ei pot să nu înțeleagă că scrisoarea există în alte locuri sau contexte.Copilul dumneavoastră "folosește" mai degrabă decât să se angajeze cu alți oameni
- . Copiii cu provocări intelectuale, pierderi de auz și alte tulburări pot avea dificultăți în a comunica cu limbajul vorbit – pot folosi mișcări, morminte sau alte mijloace – dar vor găsi o modalitate de a arăta că se bucură de atenția și de angajamentul social. Copiii cu autism, cu toate acestea, rareori se angajeze cu alți oameni doar pentru că se bucură de socializare. Mai degrabă decât să ceară atenție socială, ei cer doar alimente sau alte necesități. Odată ce au ceea ce au nevoie, ei pot pleca. Copilul dumneavoastră are o nevoie neobișnuită de rutină și / sau de similitudine.Copiii, în general, tind să le placă de rutină și structură. Copiii cu autism, totuși, pot fi supărați teribil atunci când rutinele sunt ameliorate – chiar și puțin. Alimente diferite, rute diferite spre aceeași destinație, rutine diferite în clasă pot duce la anxietate extremă și chiar la "topiri". Copiii cu autism sunt, de asemenea, mult mai probabil decât colegii lor tipici, de exemplu, să alinieze jucăriile în aceeași ordine în același loc de mai multe ori. Când sunt întrerupte, sunt mult mai probabil să se suprime.
